重复幼儿园是个好主意吗？

在你父母的日子里，幼儿园是一个漂亮的悠闲事件。它主要是“基于戏剧的学习”的一年，而“被保留的孩子的想法”重复这一年级可能似乎有点愚蠢。

不再了。虽然很多学校仍然有一个主要的竞争课程和轻松的标准，越来越多地为幼儿园实施了更多的学术方法，不仅要让幼儿更好地为一年级做好准备，当阅读和数学真的起飞时，也是如此为了满足越来越客观和相应的政府标准。

结果，重复幼儿园现象已经变得相对普遍。估计5％的幼儿园在课堂上度过了第二年[来源：梅内尼克]。仍然，发现老师认为你的孩子应该“背负”可以刺激，对于许多父母来说，令人沮丧。面对这一启示，它似乎有人质疑你孩子的心理敏锐。

这是一种误解，一个可能对决策过程有害。重复一年的建议不是对您孩子的智力的评论;这是对您孩子的成熟度的评论。由于孩子们以如此不同的速度发展和幼儿园跨度可以从4比6运行，因此社会，身体和认知发展中存在巨大范围。

接近主题的最富有成效的方法是从中立的地方。这不是你孩子的聪明。这是关于他是否准备好跳到第一克rade。

什么样的长期效果（如果有的话）可以重复或不重复一分钟？

当面对决定时，第一步是与您孩子的老师（以及校长心理学家，如果可能的话）为了确切地了解专家们举行的为什么会有富有成效的。

在本次会议中，您将听到很多关于挫折，不感兴趣和混乱的机会 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6440.html